<プログラム>

1.線路は続くよどこまでも (大洲小６年生とデキシージャイブの共演) <練習風景> 
　　　<６年生のリコーダー> → <６年生とジャイブの共演> → <ジャイブのみ>の3パターンで演奏。

2.茶色の小びん

3.ミッキーマウス・マーチ

4.ジョージア・オン・マイ・マインド

5.ハロー・ドーリー

6.星に願いを

7.世界は日の出を待っている

8.セント・ルイス・ブルース

・アンコール - 聖者の行進

<アンケートより>

*よかった曲に○をつけてください。(いくつつけてもよいです。)

(※参考: アンケート用紙に曲名なし)

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メッセージ・コーナー
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[ ６年生へ ]

・１日しかれん習していないのにすごいですね。
「さすが６ねん生！」って思いました。(３年生)

・リコーダーであんなにふけてすごいですね！
わたしもふいてみたくなりました。(３年生)

[デキシージャイブのみなさんへ]

・        はじめてジャズを目の前でききました。
すごくたのしくて、つい手びょうししてしまいました。
もう１回ききたいぐらいです。(３年生)

・        ぼくもぷろになりたいとおもったぐらいすごかったです。(３年生)

・       

合格

クラリネットの人がいちばん上手だった。
ドラムをやっていた人もよかったしおもしろかった。

　　　   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(４年生)

・        ドラムの人がゆかとかいろんなところをうっても歌ができてたからすごいと思う。(４年生)

・        ずっと手びょうしをして、てんぽをとっていたので、おわったらへとへとになってしまったくらいです。
(４年生)

・        ラジオやけいたいなどの音とはまったくちがく、とてもうまかったです。(おいしいいみではない) (５年生)

・        ちゃんと聞いているとあっというまに終わってしまいました。(５年生)

・        はじまる前はすっごくドキドキして終わってもむねのたかなりが止まりません。
とってもきいていてきもちよかったです。(５年生)

・        私も音楽で感動を伝えられるようになりたいです。(６年生)

<練習風景>

　この日の午前中、６年生全員は「総合的な学習の時間」の活動として、デキシージャイブの
メンバーと一緒に、・リコーダー ・キーボード ・パーカッションの３グループに分かれて練習を
しました。
　短い時間でしたがジャイブとの共演に向けて「線路は続くよどこまでも -大洲小バージョン」
をみんなで一生懸命に創ってゆきました。

*６年生の感想(アンケートより)

　・『クラシック』とちがって『ジャズ』は演奏する人によってちがう曲のようにかんじる事が
できました。
私達が演奏した「線路は続くよどこまでも」とデキシージャイブのみなさんが演奏したのでは、曲がぜんぜんちがっていて「同じ曲でもたくさんの曲が作れて楽しい」と思いました。

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